sábado, 29 de abril de 2023

Investigación: la esculturas

 Créditos

El contenido presentado a continuación es obra del alumno de la asignatura de Expresión Plástica en la Educación Primaria que gestiona el presente portafolio.


Índice

  1. Introducción: ¿Qué es la escultura?

  2. Breve historia de la escultura

  3. Tipos de escultura

  4. Herramientas y materiales

  5. Técnicas escultóricas  

  6. Ejemplos y autores 

  7. Glosario

  8. Referencias al currículum

  9. Propuesta didáctica

  10. Bibliografía



1. Introducción: ¿Qué es la escultura?

Esta investigación viene motivada por nuestro profesor de la asignatura de Expresión Plástica en Educación Primaria, este es el tema que a mi me toco, ya que cada uno de mis compañeros tienen uno diferente. En mi caso es los Procedimientos: la escultura, previamente voy a destacar que es un tema que me gusta, puesto que la escultura me parece una de las artes en la que es muy sencillo inmiscuirse en la obra. Más allá de gustos debo decir que realmente sobre los procedimientos propiamente de la escultura conozco pocos detalles. Por ello creo que será una investigación bastante provechosa para mi aprendizaje.

Asimismo, me he planteado los siguientes objetivos:
  1. Mostrar brevemente la evolución de la escultura y dar a conocer algunos ejemplos de obras y autores.
  2. Diferenciar los distintos tipos de escultura.
  3. Conocer las diferentes técnicas propias de la escultura, materiales y herramientas.
  4. Investigar las posibles aplicaciones que puede tener la escultura en el aula de Educación Primaria.

¿Qué es la escultura?

Para comenzar me parece relevante aclarar qué es la escultura mediante diferentes definiciones.

Comenzaremos con la primera acepción que nos proporciona el diccionario en línea de la RAE "Arte de modelar, tallar o esculpir en algunos materiales figuras en tres dimensiones" (Real Academia Española). De esta definición me gustaría destacar dos cosas. Primero esta definición se centra en tres técnicas que no son la únicas que existen, pero si son las más famosas, del mismo modo expresa que es en algunos materiales, sin embargo, no encontramos razón en por qué algunos materiales se pueden usar en escultura y el resto no. Por otro lado, esta descripción nos aporta que es un arte, un arte en tres dimensiones, lo que nos aclara que no puede ser ninguna creación que únicamente se represente en dos dimensiones.

Por otra parte, he encontrado una cita de Eduardo Chillida, arquitecto y escultor que podría ser importante al construir esta idea de escultura.
"Construir es crear en el espacio. En esto consiste la escultura" (Eduardo Chillida)

 En este caso se encuentran reafirmada la idea anterior de construir en el espacio, en las tres dimensiones.

Otra definición que nos plantea ideas interesantes es la siguiente: 

"Forma de expresión y comunicación del conocimiento que el hombre obtiene del mundo y de sí mismo a través de la conjugación de materia, forma, espacio y tiempo." (Marcos, 2007, 47)

En este caso es fundamental contextualizarla en el articulo, para realmente entender a qué se refiere con los conceptos de materia, forma, espacio y tiempo, ya que nos da una definición bastante completa, sin embargo, es muy difícil comprenderla del todo desde el inicio.

Por último, os presentaré una definición creada por mí y que podría ser el resumen de este apartado.

"La escultura es considerada una de las bellas artes. Que consiste en recrear formas o figuras en un material que se encuentra en el espacio y tiene volumen."

 

2. Breve historia de la escultura

En este caso me parece relevante ver diferentes ejemplos de esculturas a lo largo de la historia, si bien es verdad que esta parte esta centrada principalmente en la escultura occidental, me parece relevante tener ejemplos en la mente para poder pensar y entender posteriormente las técnicas escultóricas. Asimismo este recorrido nos llevará únicamente hasta inicios del siglo XX, ya que los movimientos artísticos de este siglo son temas de las investigaciones de mis compañeros.



3. Tipos de esculturas

Hay múltiples tipos de esculturas, por lo que os comentaré cinco de ellas.

    - Estatua: figura comúnmente humana que encontramos aislada y la podemos           percibir desde diferentes ángulos, rodearla.

Estatua de la Libertad en Nueva York


    - Relieve: figuras talladas a partir del fondo y que permanecen unidas a él.

Astronauta relieve exterior de la Catedral Nueva de Salamanca

    - Busto: representación de la cabeza y el torso de una persona.

Busto de Carmen Martín Gaite en la plaza de los Bandos de Salamanca

- Cinética: son esculturas que aprovechan las fuerzas de la naturaleza y en ocasiones no son estáticas.

La Demoiselle de Alexander Calder

    - Penetrables: son esculturas en las que el espectador puede entrar.

La materia del tiempo de Richard Serra


4. Herramientas y materiales

Existen una gran variedad de herramientas y materiales, por lo que veremos los más comunes.

En primer lugar, nos centraremos en las herramientas.

Cinceles

Cuchillos para tallar

Gubia

Mazo

Molde

Palillos de modelar


Vaciadores


A continuación, expondré diferentes materiales en los que se produce la escultura.

    - Arcilla es uno de los materiales más blandos y sencillos de moldear


    - Piedra pueden ser en tipos muy diferentes de roca desde granito, rocas sedimentarias, piedra caliza...


    - Estuco es un material blando, ya que es una pasta de cal.


    - Metal hay de muchos metales como aluminio, bronce, acero, etc.




    - Madera es un material que a lo largo de la historia ha dado mucho juego, puesto que se ha usado en escultura cubierto, al natural... Asimismo, se conjugan diferentes maderas de pino, roble, cedro, etc.



5. Técnicas escultóricas

Actualmente es posible encontrar diferentes variantes del gran número de técnicas que existen, ya que realmente cada artista hace la técnica como suya. Por lo tanto vamos a conocer las principales.

    - Esculpido: su principal objetivo es retirar las partes sobrantes mediante golpes y poder ver la figura.


    - Modelado: consiste en dar forma a materiales blandos mediante las manos y algunas herramientas. Posteriormente puede requerir algún proceso de endurecimiento.


    - Embutido: mediante la fabricación de un molde con el negativo de la escultura, en el mismo se introduce el material de la obra, una vez asentado y endurecido se retira el molde.


    - Repujado: Consiste en aplicar pequeños golpes mediante cuñas y un martillo en una superficie metálica.


    - Tallado: Suele realizarse en madera. Consiste en cortar las partes que no sean necesarias, obteniendo una forma específica.

    
    - Ensamblaje: es una forma de construir esculturas mediante diferentes elementos tridimensionales, que unidos forman la figura deseada.


6. Ejemplos y autores

A continuación, presentaré diferentes artistas que me parecen importante conocer por sus obras.

Bruno Catalano
Este artista normalmente hace obras en las que nos encontramos con personas con maletas que están incompletas.



Anthony Caro
Este artista pone en práctica la técnica del ensamblaje, en algunas ocasiones lo pinta para darle cierta uniformidad.


Luisa Roldán
Esta artista del siglo XVII fue la primera mujer que fue escultora de cámara para los reyes.


Venancio Blanco
Artista local de reconocimiento fuera de la provincia de Salamanca con diferentes obras repartidas por numerosas localidades.



7. Glosario

    - Figura: forma de un cuerpo.

    - Tres dimensiones: se dice cuando algo puede ser mirado u ocupa un espacio que podemos observar teniendo en cuenta las tres líneas perpendiculares.

    - Construir: hacer una escultura mediante un proceso, dando lugar a algo.

    - Bellas artes: diferentes formas de representaciones artísticas en el ámbito creativo.


8. Referencias al currículum

En este caso no encontramos referencias directas a la escultura, sin embargo, podemos resaltar que en esta información expuesta a continuación se encuentra relación con la escultura como proceso como con las obras.

Saberes básicos

A. Recepción, análisis y reflexión.
  • Propuestas plásticas, visuales y audiovisuales, de diferentes géneros, estilos, corrientes estéticas, procedencias y épocas producidas por creadoras y creadores locales, regionales, nacionales e internacionales. Propuestas artísticas específicas de Castilla y León.

B. Experimentación, creación y comunicación.
  • Fases del proceso creativo de propuestas plásticas, visuales y audiovisuales: planificación, experimentación, comunicación y evaluación.
  • Profesiones vinculadas con las artes plásticas, visuales y audiovisuales.
  • Actitud activa e interés tanto por el proceso como por el producto final en producciones plásticas, visuales y audiovisuales. Evaluación y valoración de ambos. Desarrollo del espíritu crítico y empático.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.
  • Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas tridimensionales modelados con diferentes materiales.

9. Propuesta didáctica

Una vez visto en el currículum los contenidos y competencias que nos pide la ley y que se relacionan con el tema de la exposición, os presento mi propuesta didáctica, esta está enfocada al último ciclo de Educación Primaria.

La misma estaría dividida en tres sesiones:
  • Durante la primera sesión visitaremos el Museo de Salamanca situado en el Patio de escuelas, en el mismo tendrán la oportunidad de ver varias esculturas de diferentes épocas por lo que tendrán tiempo de observaras tranquilamente. (Temporalización: Duración de la visita)
  • En la segunda sesión se iría al taller de algún escultor local donde este les pudiese enseñar las obras que estuviera realizando, las herramientas que utiliza y como es el día a día de un escultor. Aprovechando que estamos en Salamanca donde la mayoría de fachadas tienen relieves en piedra de Villamayor podríamos buscar a un artista de este mismo material. (Temporalización: 40- 90 minutos)
  • Por último, para que los alumnos pudieran experimentar lo que es ser un escultor, les pediríamos que realizasen su propia escultura para ello disponemos de dos opciones. (Temporalización 2 horas)
    • En el primer caso podríamos invitar al escultor de piedra de Villamayor a hacer un taller con los chicos en el que a ser posible hicieran un relieve en un pequeño bloque de piedra de Villamayor.

    • En el segundo de los casos construir una escultura a partir de materiales reciclados en el cual trabajamos los ODS, en este caso no se les mostrarán muchos modelos y podrán dar rienda suelta a su imaginación.

10. Bibliografía

  • Ángel, M. (n.d.). ▷ Historia de la Escultura | Origen y Evolución [Resumen]. Las Esculturas. Retrieved 2023, from https://lasesculturas.com/historia-de-la-escultura/
  • Ardao, P. (n.d.). HERRAMIENTAS DE MODELADO. TENTTOI. http://www.tenttoi.com/herramientas-de-modelado-2/
  • Escultura: información, tipos, materiales y características. (2019, February 17). Enciclopedia Humanidades. Retrieved 2023, from https://humanidades.com/escultura/
  • Indice de obras. (n.d.). Carmen Marcos. Retrieved 2023, from http://www.carmenmarcos.info/indice.php#
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  • La materia del tiempo. (n.d.). Guggenheim Bilbao. Retrieved 2023, from https://www.guggenheim-bilbao.eus/la-coleccion/obras/la-materia-del-tiempo
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  • 10 Herramientas para tallar madera - Bricomanía. (n.d.). Hogarmania. https://www.hogarmania.com/bricolaje/taller/herramientas/madera/herramientas-tallar-madera.html
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